附件一：

阜蒙县教育科学“十二五”规划课题指南

一、课程改革问题

1、幼儿教育研究

2、小学自主高效课堂改革研究

3、初中自主高效课堂改革研究

4、高中自主高效课堂改革研究

二、基础教育发展问题

1、义务教育普及从“量”的积累向“持”的提高转化中若干问题的实践研究

2、基础教育的优质均衡化发展问题研究

3、弱势群体的教育机会问题的研究

4、民办教育发展问题研究

5、扩大优质教育资源的实践研究

6、民族学校教育教学研究

7、教育教学质量评价体系建构的研究

三、农村教育问题

1、农村中小学培养目标的研究

2、农村教师队伍建设问题的研究

3、农村义务教育政府投资体制改革的深化研究

4、农村寄宿制学校建设的实践研究

5、农村中小学现代化远程教育工程建设实践研究

四、学校建设问题

1、学习型社会背景下学校制度建设的研究

2、现代学校制度建设研究

3、公办学校体制改革问题研究

4、学校内部制度建设的研究

5、学校文化建设的研究

6、“校长负责制”的建设与研究

7、优秀校长成长个案及治校规律的探索与研究

8、学校资源利用效率问题研究

9、学校标准化建设问题研究

五、素质教育问题

1、各学段学生德智体美综合素质调查研究

2、学生综合素质的总体设计与教育培养过程、策略的实验研究

3、社会实践、劳动技术教育在素质教育中作用的研究

4、各学科推进素质教育的新型教育教学模式个案研究

5、学生个性、特长的培养与全面提高学生素质的研究

6、符合少年儿童成长规律的教育方法的研究

7、“尖子学生”的培养问题的研究

8、社会实践活动与全面提高学生素质理论与实践研究

六、课程教学与考试评价制度改革问题

1、班级教学与个性化教学互补与协调的实践研究

2、完善、修订新课程标准的实践研究

3、先进教学方法的实验与推广研究

4、学生学习方法的研究与指导

5、学生学习动力机制的研究

6、地方课程开发的研究与探索

7、校本课程开发的研究与探索

8、考试评价制度改革与课程改革相配套的实践研究

七、教师队伍建设问题

1、师德现状与师德教育的研究

2、教师专业化建设的理论与实践研究

3、教师队伍建设与管理的研究

4、学校优秀教师成长的个案研究和规律探索

5、教师继续教育问题研究

6、当前教师心理状况调查与解决对策的研究

八、德育问题

1、贴近生活、贴近实际的德育方法创新研究

2、新时期德育内容的研究与探索

3、诚信、责任、禁毒、解救网迷……单个德育目标教育实践的研究

4、日常生活守则和行为规范之养成教育的研究

5、新时期青春期教育的研究

6、优秀班主任工作个案和工作规律的探索与研究

7、学生中“非正式组织”产生的原因、利弊及正确引导的研究

8、学科教学中德育渗透问题的研究

9、新时期共青团、少先队工作的探索与研究

10、新时期中学生人生观、世界观教育研究

11、网络环境下的学校德育研究

九、教育心理问题

1、当前中、小学生主要心理问题的调查研究

2、心理健康的“教育”、“问题预防”、“疾病治疗”的研究

3、特殊生理问题（肥胖、矮小、残、病）学生的心理问题及其教育的研究

4、“后进生”心理问题的表现、成因及转化教育的个案研究

5、弱势群体子女心理问题及其教育的研究

6、单个目标（“承受力、适应力……”等）教育培养的个案研究

7、学生心理健康评价标准的实验研究

8、教师素养、行为、人格对学生心理健康影响的研究

9、家长素质及教育方式方法对学生心理健康影响的研究

十、学校与社会、家庭教育互动问题

1、成功家庭教育的个案研究

2、“问题学生”家庭教育的个案研究

3、对家长教育的内容、方法、组织形式的研究

4、社会教育资源、校外教育基地的开发、建设与利用问题的研究

5、社区形成青少年良好成长环境的建设的研究

6、学校、社会、家长形成良性互动教育机制的研究

7、学生安全问题的学校、社会、家庭影响因素的研究

8、影响学生健康成长的社会因素的研究

FMJKGH

阜蒙县教育科学规划

课题立项申请·评审书

课  题  名  称                              

学  科  分  类                              

课 题 负 责 人                              

负责人所在单位                              

填  表  日  期                              

阜蒙县教育科学规划领导小组办公室制

2011年10月

申请者的承诺与成果使用授权

一、本人自愿申报阜蒙县教育科学“十二五”规划课题。本人认可所填写《课题立项申请·评审书》为有约束力的协议，并承诺对所填写的《课题立项申请·评审书》所涉及各项内容的真实性负责，保证没有知识产权争议。同意阜蒙县教育科学规划领导小组办公室有权使用《课题立项申请·评审书》中的所有数据和资料。课题申请如获准立项,在研究工作中，接受阜蒙县教育科学规划领导小组办公室的管理，并对信守以下承诺与约定：

1．遵守相关法律法规。遵守我国《著作权法》和《专利法》等相关法律法规。遵守我国政府签署加入的相关国际知识产权规定。遵守《阜蒙县教育科学规划课题管理办法（试行）》及其实施细则的规定。

2．遵循学术研究的基本规范。科学设计研究方案，采用适当的研究方法，如期完成研究任务，取得预期研究成果。

3．尊重他人的知识贡献。客观、公正、准确地介绍和评论已有学术成果。凡引用他人的观点、方案、资料、数据等，无论曾否发表，无论是纸质或电子版，均加以注释。凡转引文献资料，均如实说明。

4．恪守学术道德。研究过程真实，不以任何方式抄袭、剽窃或侵吞他人学术成果，杜绝伪注、伪造、篡改文献和数据等学术不端行为。成果真实，不重复发表研究成果；对课题主持人和参与者的各自贡献均要在成果中以明确的方式标明；不侵占他人研究成果，不在未参与研究的成果中挂名，不为未参与研究工作的人员填挂虚名。

5．维护学术尊严。保持学者尊严，增强公共服务意识，维护社会公共利益。

6．遵守管理规范。课题研究名称、课题研究组织、研究主体内容、研究成果形式与课题申请书和立项通知书相一致。

7．标明课题研究的支持者。要以明确方式标明为课题研究做出重要贡献的非课题组个人和集体。

8．正确表达科研成果。按照《国家通用语言文字法》规定，规范使用中国语言文字、标点符号、数字及外国语言文字。

9．遵守财务规章制度。合理有效使用课题经费，不得滥用和挪用。课题结题时如实报告经费使用情况，不报假帐。

二、作为课题研究者，本人完全了解阜蒙县教育科学规划领导小组办公室的有关管理规定，完全意识到本声明的法律后果由本人承担。特授权阜蒙县教育科学规划领导小组办公室，有权保留并向有关部门或机构报送课题成果的原件、复印件、摘要和电子版；有权公布课题研究成果的全部或部分内容，同意以影印、缩印、扫描、出版等形式复制、保存、汇编课题研究成果，允许课题研究成果被他人查阅和借阅；有权推广科研成果，允许将课题研究成果通过内部报告、学术会议、专业报刊、大众媒体、专门网站、评奖等形式进行宣传、试验和培训。

申请者（签章）：＿＿＿＿＿＿

年     月    日

填  表  说  明

一、认真、如实填写，书写要清晰、工整。申请者签章处，不得用打印字和印刷体代替。

二、本报表一式2份（须含1份原件）。打印与复印请用A4纸并于左侧装订。封面左上方“登记号”申请人不填。

三、每个课题限报负责人一名。课题负责人系指真正承担课题研究和负责课题组织、指导的研究者。主要参加者，必须真正参加本课题研究工作。

四、填表注意事项

课题名称  应准确、简明反映研究内容，最多不超过20个汉字（包括标点符号）。

学科分类  指课题研究所属学科范围，选择填写，限报1项。跨学科课题选择主要学科方向填写。例如：A│教育基本理论。

A.教育基本理论（含教育心理学）；B.教育经济与管理（含教育发展战略）；C.高等教育（含高等职业教育）；D.基础教育；E.职业教育与成人教育（含终身教育、社会教育）；F. 学校思想政治教育与德育；G. 体育、卫生和艺术教育；H.教育技术与传播；I.教师发展。

研究类型  请选项填写，限报1项。例如： C│综合研究。

    A.基础研究；B.应用研究；C.综合研究；D.其他研究。

最后学历与学位  按最后获得的学历与学位填写。

工作单位 按单位和部门公章全称填写。联系电话须填写课题负责人电话号码。

预期成果  指课题的最终成果，限选报2项，其中必须含研究总报告。例如： A│专著。

A.专著  B.译著  C.研究论文  D.研究总报告  E.工具书  F.电脑软件  G. 其他

申请经费  以万元为单位，填写阿拉伯数字，注意小数点位置。

五、《申请书》须经课题负责人所在单位领导审核，签署明确意见，承担信誉保证、条件支持和管理职责并加盖公章后方可上报。

六、填写中如栏目篇幅不够，可自行加页。若有其他不明问题，请与阜蒙县教育科学规划领导小组办公室联系咨询。联系电话：8829802  8802814；电子信箱： fmxjyky@163.com

一、数据表

二、负责人和课题组成员近3年取得的与本课题有关的研究成果

三、负责人和课题组主要成员“十一五”规划以来承担的重要研究课题

四、课题设计论证

五、完成课题的可行性分析

六、研究阶段及预期研究成果

七、经费

八、课题负责人所在单位意见

九、阜蒙县教育科学规划评审专家组评审意见